Page 13 - Әдістемелік нұсқау 6 сынып Қазақ тілі ЯЗ1

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Қазақ тілін оқытудың арнайы тәсілдемесінің негізгі
мақсаты – зерде даму бұзылыстары бар оқушыларға қазақ
тілін оқыту, қарым-қатынас құралы ретінде ауызша және
жазбаша сөйлеу тілін қалыптастыру.
Қазақ тілін оқытудың арнайы тәсілдемесінің өзіндік
зерттеу объектісі – зерде даму бұзылысы бар балаларды
оқыту, олардың ауызша және жазба тілін дамыту, танымдық
қабілеттерін жетілдіру т.б. болып табылады. Қазақ тілін
оқытудың арнайы тәсілдемесінің негізгі мақсаттары:
• зерде даму бұзылысы бар оқушыларды қазақ тіліне
оқытудың негізгі бағытын анықтау;
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
• оқытудың шамаға лайықты жүйелілігі және оқу
материалының лайықты көлемі;
• оқытудың белсенділік және саналылық қағидасы;
• қажетті тиімді және арнайы оқыту әдіс-тәсілдерін
таңдау, олардың түзетушілік мақсаты;
• тіл құралының көмегімен балалардың ой-өрісін да-
мыту;
• жеке тұлғаны дамыта отырып даралап-саралап оқыту;
• қазақ тілінен берілетін теориялық білімді ұлттық руха-
ни тәрбиемен, өмірмен тығыз байланыстыру.
Ақыл-ой кемістігі бар оқушыларды қазақ тіліне оқыту
теориясы фонетика, дыбыстану, лексика, грамматика, ор-
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
фография т.с.с ғылыми салалаларға негізделеді.
Балалар меңгеретін морфологиялық және фонетикалық
жазбалар мен ережелерді қабылдау үшін жүргізілетін
жұмыстар әртүрлі жүйеде болады. Сөйлеу тілін (ауызша/
жазбаша) қалыптастыруға арналған грамматикалық мате-
риал ерекше таңдап алынады және ол практикалық бағытта
болуы тиіс.
Арнайы мектепте (сыныпта) қазақ тілін оқытуда мұғалімнің
бірінші басшылыққа алатын жағдайы – әр сыныптағы
оқушылардың ерекшелігіне байланысты білім көлемін іріктей
білуі. Мұғалім үш деңгейде (жеңіл, орташа, қиын) берілген
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
11