Page 52 - 6.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

(жай пағын) тану 2. Мұғалім: «Арық пен шалшықтың (екі
жә не көрсетеді. шалшық) тереңдігін салыстырамыз»,–
дейді.
2. Заттардың терең- Шалшықтың (арықтың) ортасына таяқты
дігін мұғалімнің көр- қоямыз. Таяқты алып шығамыз. Екінші
special-edu.kz.
special-edu.kz. ұштарын салыстырамыз. Қай шалшық
таяқты екінші шалшықтың ортасына
сетуімен, үлгі бойын-
ша, мұғалімнің сөздік қоямыз. Ал енді екі таяқтың суланған
нұсқауы бойынша
терең, ал қай шалшық таяз?
салыстырғанда
шарт ты өлшемді
пай да ланады.
1.2. Жылға мен жыраның (екі шалшық,
2-деңгей
1. 2-3 нысан мен зат- шалшық және арық және т.б.) тереңдігін
тардың тереңдігін салыстыр.
(те рең – таяз, терең- 3. Тәрелкелерді жина: жайпақ тәрелкелерді
деу – таяз дау, шұң - жеке, шұңғыл тәрелкелерді жеке қой
ғыл – жайпақ) салыс- (көрсетуге болады).
тырғанда әрқайсы-
сының қасиетін
special-edu.kz. special-edu.kz.
атайды.
2. Нысандар мен
заттарды тереңдігі
бойынша салыстыру
тәсілдерін өз бетімен
пайдаланады.
3. Заттарды терең дік
белгілеріне қарай
топ тастырады
(жіктейді).
3-деңгей Баланың алдына тәрелкелерді (шұңғыл және
1. Нысандар мен жайпақ) қояды.
заттардың тереңдігін Мұғалім: «Түскі асқа дастарқан жаямыз.
тұрмыстық, заттық Алдымен көже ішуге арналған тәрелкелерді
іс-әрекеттерде, ойын ал. Содан кейін котлет пен картоп езбесіне
special-edu.kz. special-edu.kz.
арналған тәрелкелерді ал».
барысында есепке
алады.

50