Page 57 - 6.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

«Сандық түсініктер: бір, біреу, біреу де жоқ»
тақырыбы бойынша үлгілік бақылау
тапсырмалары

Тапсырмалар мазмұны
Жетістіктер деңгейі Баланың алдына екі тәрелке қояды. Біреуінде
1-деңгей
special-edu.kz. Қай жерде бір алма да жоқ? Көрсет», – деп
special-edu.kz.
бір алма жатыр. Екінші тәрелке бос.
1. Салыстыру
жағдайында зат тар - Мұғалім: «Бір алма қай жерде? Көрсет.
дың санын (біреу,
біреу де жоқ) біледі. сұрайды.
2-деңгей
Баланың алдына екі тәрелке қояды. Біреуінде
1. Салыстыру
жағдайында
Мұғалім: «Мына тәрелкеде неше алма бар?
Айт. Ал мына тәрелкеде неше алма бар?
зат тар дың санын бір алма жатыр. Екінші тәрелке бос.
(біреу, біреу де жоқ) Айт (екінші бос тәрелкені көрсету)», – деп
атайды. сұрайды.

ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
13-тақырып. Сандық түсініктер: көп – аз, артық – кем
special-edu.kz.
special-edu.kz. 1. 2 көптік заттарын, сондай-ақ сұйық пен су-
3 сағат
Сабақ саны
«Бізді қоршаған
сымалы заттарды (су, құм, жарма, тұз) салыс-
әлем» ортақ
тақырыптың
тыру жағдайында «көп», «аз» сандарын тану.
мәнмәтініндегі
2. «Көп», «аз», «артық», «кем» сөздерін
оқу мақсаттары
пайдалана отырып салыстырылатын 2-3
көптіктің, сондай-ақ сұйық пен сусымалы
заттардың әрқайсысының санын атау.
Көрнекі геометрия Геометриялық фигуралардың (дөңгелек, шар-
шы, үшбұрыш) үлгіге сәйкес өзара орна ласу
жағдайын тану.
Еліктеу, үлгі, сөздік нұсқау бойынша бірнеше
геометриялық фигуралардың модельдерінен
special-edu.kz. Заттардың бір-біріне қатысты кеңістіктік
special-edu.kz.
аппликация құрастыру.
Ілеспелі қайталау
орналасуын (үстінде, ішінде) тану және атау.
Еліктеу, сөздік нұсқау бойынша өзінің оң (сол)
қолын, аяғын, көзін, құлағын, бетін көрсету.

55