Page 60 - 6.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Пәнаралық және Басқа адамның, сонымен бірге суреттегі адам ның
пән ішіндегі оң (сол) қолын, аяғын, көзін, құлағын тану және
байланыстар көрсету. Оң жақта (сол жақта) тұрған затты тану.
Ілгері озу
Құралдар Ұсақ ойыншықтар, геометриялық фигуралар мен
special-edu.kz.
special-edu.kz. заттар (түймелер). Құм, тұз, су. Сусымалы және
денелердің модельдері, табиғи материалдар
(емен жаңғағы, бүрлер, талшын), тұрмыстық ұсақ
сұйық заттарға арналған ыдыстар. Тәулік үйшігі.

«Сандық түсініктер: көп, біраз, бірнеше, бір, біреу,
біреу де жоқ» тақырыбы бойынша үлгілік бақылау
тапсырмалары

Жетістіктер деңгейі Тапсырмалар мазмұны
1-деңгей 1. Мұғалім балалардың алдына екі қорап ты
1. Заттарды, сұйық қояды. Бір қорапта бұршақ көп, ал бас қа-
және сусымалы зат- сында тек бірнешеу ғана.
тарды (су, құм, жарма, Мұғалім: «Бұршақ қай жерде көп
special-edu.kz. 2. Баланың алдына екі стақан қояды.
special-edu.kz.
тұз) салысты рған
(бірнешеу)? Көрсет», – деп сұрайды.
жағдайда олар дың
біраз, бірнеше зат
Бір стақан суға толы, ал екінші стақанда
жартысынан төмен.
екенін біледі.
Мұғалім: «Су қайда көп? Көрсет. Ал қайда
азғана? Көрсет», – деп сұрайды.
2-деңгей
қояды. Бір қорапта бұршақ көп, ал бас-
1. Салыстырылатын 1. Мұғалім балалардың алдына екі қорап ты
көптіктердің, сұйық қасында тек бірнешеу ғана.
және сусымалы зат- Мұғалім: «Қораптарда қанша бұршақтан
тардың санын (көп, салынған, салыстыр», – деп сұрайды.
азғана, бірнеше) 2. Баланың алдына екі стақан қояды.
атайды. Бір стақан суға толы, екінші стақанда
жартысынан төмен.
special-edu.kz. Мұғалім білім алушыға төмендегілерді
special-edu.kz.
Мұғалім: «Стақандарда судың қанша екенін
салыстыр», – дейді.
3-деңгей
ұсынады:
Сөздік нұсқау
бойынша заттардың,
а) Көп жаңғақты (талшынды, құмды, суды)
сұйық пен сусымалы
58 алып кел.