Page 62 - 6.5

special-edu.kz.

Пәнаралық және special-edu.kz.
пән ішіндегі
байланыстар
Ілгері озу Геометриялық фигуралардың модельдерін,
олар дың бейнелерін, заттарды солдан оңға
қарай қатарластырып (үстелде, еденде) тізу.
special-edu.kz.
special-edu.kz. Ұсақ ойыншықтар, геометриялық фигуралар
Құралдар
мен денелердің модельдері, табиғи мате-
риалдар (емен жаңғағы, бүрлер, талшын),
тұрмыстық ұсақ заттар (түймелер). Құм,
тұз, су. Сусымалы және сұйық заттарға
арналған көлемі бірдей ыдыстар. Қозғалмалы
иллюстрациялық материалдар.

«Көптіктерді, сұйық пен сусымалы заттарды арттыру
және кеміту» тақырыбы бойынша үлгілік бақылау
тапсырмалары

Тапсырмалар мазмұны
Жетістіктер деңгейі 1. Мұғалім практикалық жұмыстың төменгі
special-edu.kz.
special-edu.kz. түрлерін ұсынады:
1-деңгей
Мұғалімге еліктеу, үлгі
а) «Тостағандағы жаңғақтың (су, құм) са-
бойынша заттардың,
нын арттыру үшін тағы да қосамыз, кеміту
сұйық және сусымалы
үшін аламыз. Мен сияқты істе». (Бала
заттардың санын
мұғалімнің іс-әрекетін қайталайды).
арттыру және кеміту.
ә) «Тостағандағы жаңғақтың (су, құм) са -
нын мынадағыдай артық (кем) болатын дай
істе». (Бала дайын үлгі бойынша бағдар-
лайды).
2-деңгей Мұғалім сұрақ қояды:
Қандай әрекеттің Тостағандағы жаңғақтың (су, құм) көп (аз)
зат тардың, сусымалы болуы үшін не істеу керек?
және сұйық заттардың
special-edu.kz. Мұғалім практикалық жұмыстың төменгі
special-edu.kz.
көбейтетінін (азайта ты-
нын) түсінеді.
3-деңгей
Заттардың, сұйық және түрлерін ұсынады:
сусымалы
а) «Тостағандағы жаңғақ (су, құм) көп
болатындай жаса» немесе

60