Page 66 - 6.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

мәнмәтініндегі 2. Заттың қатардағы орнын сипаттайтын
оқу мақсаттары сөздерді (бірінші, соңғы, артынан, алдында,
арасында) түсіне отырып, керекті затты
басқалардың арасынан табу.
3. Заттың қатардағы орнын сипаттайтын сөз-
дерді (бірінші, соңғы, артынан, алдында, ара-
special-edu.kz. орнын атау. special-edu.kz.
сында) пайдалана отырып, оның қатардағы

Көрнекі геометрия Геометриялық фигуралардың бейнелерінің ара-
сынан сопақша мен дөңгелекті атауы бойынша
табу және көрсету. Сопақша мен дөңгелекке

Сопақша мен дөңгелектің бейнелерін ажырату.
«Алдымен», «содан кейін» кейін сөздерінің ма -
Ілеспелі қайталау ұқсас заттарды тану және атау.
ғынасын түсініп, сөйлеу тілінде пайдалана оты-
рып, заттармен әрекеттер тәртібін орындайды.
Үлгі бойынша, сөздік нұсқау бойынша
геометриялық фигураларды (дөңгелек, шаршы,
үшбұрыш, тіктөртбұрыш), геометриялық
денелерді (текше, шар, брус) қолмен сипай
special-edu.kz. Қатарға қойды, қатарда бірінші, қатарда соңғы,
special-edu.kz.
отырып тану.
Сөздік және сөз
тіркестері
шеткі, алдында, соңында, келесі, арасында.
Тәулік бөліктерінің бірізділігін атау. Адамның
Пәнаралық және
әрбір тәулік бөлігінде орындайтын әрекеттерінің
пән ішіндегі
түрлерін атау.
байланыстар
Ілгері озу кету
Құралдар «Шалқан» ертегісінің кейіпкерлерінің үлгілері.
Ойыншықтар, заттардың жазық бейнелері,
геометриялық фигуралардың модельдері.

«Ілесу тәртібінің қатынасы» тақырыбы бойынша
үлгілік бақылау тапсырмалары
special-edu.kz. 1. Мұғалім практикалық жұмыстың
special-edu.kz.
Тапсырмалар мазмұны
Жетістіктер деңгейі
1-деңгей
Заттарды (олардың үлгі-
төменгі түрін ұсынады:
лерін, бейнелерін) еліктеу а) «Ойыншықтарды қатарға қояйық.
Мен сияқты істе».

64