Page 58 - 6.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Сөздік және сөз Көп, аз, артық, кем.
тіркестері
Пәнаралық және Заттардың өзара орналасу жағдайын (ішін де)
пән ішіндегі тану және атау. Еліктеу, сөздік нұсқау бойынша
байланыстар қимылды оңға-солға қарай орындау. Басқа
адамның, сонымен бірге суреттегі адамның
special-edu.kz.
special-edu.kz. Суреттен оң қолдың, сол қолдың, оң жақ қолға п-
оң (сол) қолын, аяғын, көзін, құла ғын көрсету.
тың, сол жақ қолғаптың бейнесін тану.
Суреттегі заттардың бір-біріне қатысты кеңіс-
тіктік орналасуын (оң жақта – сол жақта)

бағытын (оңға, солға) анықтау.
Ілгері озу анықтау. Суреттегі нысандардың қозғалу
Құралдар Ұсақ ойыншықтар, геометриялық фигуралар
мен денелердің үлгілері, табиғи материалдар
(емен жаңғағы, бүрлер, талшын), тұрмыстық
ұсақ заттар (түймелер). Құм, тұз, су.
Сусымалы және сұйық заттарға арналған
ыдыстар.
special-edu.kz. Тапсырмалар мазмұны
special-edu.kz.
«Сандық түсініктер: көп – аз, артық – кем»
тақырыбы бойынша үлгілік бақылау тапсырмалары

Жетістіктер деңгейі
1. Мұғалім балалардың алдына емен жаң ғағы
1-деңгей
1. Көптіктерді, сұйық салынған екі ыдысты қояды. Емен жаң ғағы бір
және сусымалы зат- ыдыста көп, ал екінші ыдыста аз.
тарды (су, құм, жар- Мұғалім: «Қай жерде көп? Емен жаңғағы қай
ма, тұз) салыстырған жерде аз?» – деп сұрайды.
жағдайда олардың 2. Баланың алдына екі көлемі бірдей ыдыс
санын (көп – аз) (стақан, құмыра және т.б.) қояды. Бір ыдыста
біледі. су көп, басқасында аз. Мұғалім: «Су қайда
special-edu.kz. 1. Мұғалім балалардың алдына емен жаңғағы
special-edu.kz.
көп? Көрсет. Ал қайда аз? Көрсет»,– дейді.
2-деңгей
1. Салыстырылатын салынған екі ыдысты қояды. Емен жаңғағы бір
ыдыста көп, ал екінші ыдыста аз.
2-3 көптіктердің,
сұй ық және сусыма-
лы заттардың

56