Page 9 - 7.10.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Вопросы и задания в учебнике и рабочей тетради рас-
считаны на учащихся с разной познавательной активностью,
неодинаковыми возможностями освоения программного
материала, различной степенью самостоятельности в вы-
полнении учебных поручений. Они предусматривают:
• использование разных форм самоконтроля (тетрадь:
(найди правильные ответы); special-edu.kz.
special-edu.kz.
сравнение ответа с текстом учебника, проверка пра-
вильности выполнения задания);
• включение заданий, требующих поиска самостоя-
тельного решения;
• использование тестовых заданий в разных вариантах

• использование разноуровневых заданий с дифферен-
циацией по степени сложности;
• использование занимательного материала (крос-
сворды, ребусы).
Задания в рабочей тетради составлены таким образом,
что позволяют не только закреплять новую информацию,
но и расширяют представления учащихся о месте естество-
special-edu.kz. special-edu.kz.
ведческих знаний в жизни, способствуют формированию
системы понятий по предмету. В рабочую тетрадь по неко-
торым темам включен дополнительный материал, не вошед-
ший в учебник (например, материал по охране природы
в Казахстане), но помогающий расширить кругозор учащихся.
Материал излагается в виде занимательных заданий.
Различные компоненты УМК предусматривают управ-
ление процессом повторения и актуализации учебного
материала. УМК создает условия для формирования уме-
ний сравнивать, классифицировать, доказывать; включает
средства управления процессом самообучения.
Проверка знаний и умений, приобретенных на занятиях,
может осуществляться при выполнении заданий, предлага-
special-edu.kz. special-edu.kz.
емых как после статьи учебника, так и представленных в те-
тради на печатной основе.
Задания, предложенные в УМК, несут различную дидак-
тическую нагрузку: на этапе закрепления знаний выполняют-
ся под руководством учителя, на последующих уроках могут

7