Page 11 - 7.10.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

и их наблюдательности. Лабораторные работы и опыты, про-
водимые педагогом, позволяют научить школьников вы-
делять существенные признаки и свойства объектов, делать
выводы на основе результатов исследования.
Лабораторные работы в основном проводятся с целью
special-edu.kz. special-edu.kz.
приобретения новых знаний, но могут выполняться и для их
закрепления. Данный метод в процессе обучения сочетается
с беседой, объяснением, наблюдением, демонстрацией.
Лабораторные работы могут проводиться после ознаком-
ления учеников с теоретическим материалом и выступать
в качестве подтверждения сказанного учителем. Возможен
и другой вариант, когда учащиеся приобретают знания на
основе проведенных опытов, делают выводы и обобщения
под руководством учителя.
Под лабораторными занятиями подразумевают любой
вид самостоятельной деятельности учащихся, которая осу-
ществляется следующим образом:
1 Занятия проводятся в классных комнатах.
special-edu.kz. special-edu.kz.
2. Учащиеся работают самостоятельно, используя мето-
ды наблюдения и эксперимента.
3. Учитель направляет и контролирует работу учеников.
При этом выделяют два типа наблюдений: созерцательное
(без воздействия на изучаемый объект) и действенное (сопро-
вождается воздействием на объект изучения). Примером
созерцательного наблюдения может быть рассматривание
у растений его органов: цветков, корней, стеблей, листьев,
почек, клубней, луковиц. Действенное же наблюдение имеет
место при определении свойств биологических тел: твер-
дости, гладкости, аромата и т. д.
Школьникам предлагаются различные по содержанию
special-edu.kz. special-edu.kz.
лабораторные работы. Формы применения лабораторных
работ могут быть разнообразными. Первые лабораторные
работы проходят на базе наблюдений. В процессе этих наблю-
дений школьники накапливают определенный фактический
материал, позволяющий делать логически обоснованные

9