Page 15 - 7.2.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

«Мақсаттық тұжырымдар» кестесінде оқушыларға оқу
бағдарламасының әр тарауын оқытудың күтілетін нәтиже-
леріне негізделген оқу мақсаттары берілген. Оқу мақсаттары
(күтілетін нәтижелер) оқу материалы қиындығының үш дең-
гейіне сай келеді. Мұғалім әр деңгейдің мақсаттарын тізбекті
special-edu.kz. special-edu.kz.
түрде тақырып бойынша сабақтар сериясына қосады, ол
төменгі деңгейдегі мақсаттардан басталып, жоғары деңгей-
дегі мақсаттарға ауысады. Дегенмен сыныпта жоғары дең-
гейлі мақсаттардың кей оқушыларға қолжетімсіздігі туралы
педагог білуі тиіс. Оқушыларға оқу материалының өзіне
қажетті деңгейімен жұмыс жасауға мүмкіндік беру қажет.
Технологиялық карталар күнтізбелік жоспардың әр та-
қырыбы бойынша құрастырылады. Онда оқушыларға мате-
матиканы оқытудың ерекшеліктері (мазмұндық және әдіс-
темелік) берілген. Әр технологиялық карта мына материал-
ды қамтиды:
– деңгейлік оқу мақсаттары;
special-edu.kz. special-edu.kz.
– қайталауды қажет ететін материал;
– геометриялық материалды оқуға қатысты оқу мақсат-
тары;
– математикалық сөйлеуді дамыту бойынша жұмыстың
мазмұны;
– қажет болған жағдайда жаңа қиын оқу материалын үй-
ренуге дайындық жұмысы («Алға озу») (кез келген та-
қырыпқа «Алға озуды» ұйымдастыру мүмкін емес);
– пәнішілік және пәнаралық байланыстар;
– әр тақырып бойынша жабдықтың, дидактикалық құрал-
дың минималды тізімі.
Мұғалім өз сыныбының оқушыларының құрамын және өз
special-edu.kz. special-edu.kz.
тәжірибесін басшылыққа ала отырып, технологиялық карта-
лардың мазмұнына кез келген өзгерісті және толықтыруды
енгізе алады.
Зерде бұзылыстары бар оқушыларды сәтті оқытуды
оқу материалын меңгеру бойынша оқушылардың жеке

13