Page 12 - 7.2.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

100 000 көлеміндегі сандар үшін 2, 3, 5-ке бөлінгіштік
белгілері қайталанады. Көбейту мен бөлуді тексеру.
Жақшамен және жақшасыз берілген, 1 және 2 деңгейлі
амалдардан тұратын мысалдардағы орындалу реті. Теңдеу.
Арифметикалық амалдарды орындау барысында матема-
special-edu.kz. special-edu.kz.
тиканы меңгеру қиындығы бар оқушылар (В.В. Воронкованың
топтауы бойынша үшінші типологиялық топтың оқушылары)
калькуляторды пайдалана алады.
Сабақта оқылған есептеу тәсілдері үлгілерді ғана емес,
есептерді шығару кезінде де бекітіледі. Бағдарлама бойын-
ша төменгі сыныптарда оқылған сандарды айырымдық
салыстыру, сандарды еселік салыстыру, санның бөлігін табу
бойынша қарапайым мәтіндік есептер, қосу мен азайту,
көбейту мен бөлу тақырыптарына берілген қарапайым мә-
тіндік есептер қарастырылған.
Шешу үшін 2-4 амал қажет етілетін күрделі мәтіндік ариф-
метикалық есептер алдын ала мазмұнын қысқаша жазу
special-edu.kz. special-edu.kz.
арқылы орындалады. Күрделі есептің шешімін жазу әр
амалға түсініктеме немесе сұрақ және толық жауап жазу
арқылы жүзеге асырылады. Шешімін жазу барысында
сандардың атауларын жазу міндетті. Есеп материалдары –
нақты сан деректері.
«Шамаларды өлшеу кезінде алынған сандар және олар-
ға қатысты амалдар» тарауында бағаның, ұзындықтың,
массаның, уақыттың жеке бірліктер өлшемдері туралы бі-
лімді бекіту бойынша жұмыс жалғасын табады. Оқушыларға
жеке бірліктер өлшемдеріне негізделген бағаны, ұзындық-
ты, массаны өлшеу кезінде алынған сандарды түрлендіру-
ге, ауызша және жазбаша қосу мен азайтуға, біртаңбалы
санға, толық ондықтарға, екітаңбалы санға көбейту кезін-
special-edu.kz. special-edu.kz.
де шамаларды өлшеу нәтижесінде алынған сандарды
ауызша және жазбаша көбейту мен бөлуге негізделген
жаттығулар ұсынылады. Оқушыларға жеке өнімдердің ба-
ғаларын, олардың массаларын білуге және осы дерек-

10