Page 40 - МетодикаМАТЕМАТИКА 8-сынып

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
қанда, үтірді қай жаққа жылжыту керектігін шатастыратынын
ескере отырып, көбейту және бөлу мысалдарын салыстыру
қажет.
Ондық бөлшекті бүтін санға көбейту және бөлу оқушылар-
дың бүтін сандарды көбейту туралы білімдерін пайдалана
отырып оқытылады. Алғашқы мысалдар — разряд пен есеп-
теулер арқылы ауысу болмаған кезде ауызша жүргізілетін
жеңіл жағдайлар. Көбейту мысалы бірдей қосындыларды
қосу мысалымен ауыстырылады:

2,3 ∙ 3 = 2,3 + 2,3 + 2,3 = 6,9.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Оқушылардың назары алдымен бүтін сан, содан кейін
ондық үлестердің көбейтілетініне аударылады. Бүтін санды
көбейту нәтижесі көбейтіндіде үтірмен бөлінеді.
Ондық бөлшекті бір мәнді санға разряд арқылы ауысу
арқылы көбейту жағдайлары бағанда орындалады:
3,42
х
4
13,68

Көбейткіштер бүтін сандар ретінде көбейтіледі және
шыққан көбейтіндіде бірінші көбейткіште қанша ондық белгі
болса, сонша сан үтірмен бөлінеді.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Ондық бөлшекті бүтін санға көбейту мысалдары бүтін
сандарды көбейту мысалдары сияқты дәл сол реттілікпен
таңдалады.
Оқушылар үшін бірінші көбейткіште бір немесе бірнеше
ондық белгілер нөлге тең болатын мысалдар, сондай-ақ
көбейтіндіде нөл бүтін алынған мысалдар аса қиынға соға-
ды: 0,025
х
4
0,100
0,1
Ондық бөлшекті бүтін санға бөлген кезде белгілі бір рет-
тілікті сақтау қажет:
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
38