Page 36 - МетодикаМАТЕМАТИКА 8-сынып

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
ларын дамытуға ғана емес, сонымен қатар оқушылардың
математика тілінде сөйлеуін дамытуға бағытталған. «Бөл-
шекті ... есе көбейту» айналымдарын, сондай-ақ арифмети-
калық амал компоненттерінің атауы мен көбейту амалының
өзінің атауы пайдаланылатын басқа да нұсқаларды түсіну
пысықталады.
Бөлшекті бүтін санға бөлу бастапқыда оқушыларды
үлестер бөлу кезінде азаятынына, ал үлестердің саны өз-
гермейтініне сендіру үшін практикалық жұмыста қарасты-
рылады. Нақты заттардың үлесін (алма, печенье, бір бөлке
нан, таспа), сондай-ақ жазық геометриялық фигуралардың,
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
кесінділердің үлесін бөледі. Пәндік жұмыс бөлуге мысалдар
жазумен жалғасады. Бөлінуші мен бөліндінің алымы мен
бөлімі салыстырылады. Оқушыларды жаттығулар сериясы-
нан кейін жай бөлшекті бүтін санға бөлу ережесін шығаруға
әкеледі: бөлгішті осы санға көбейту, ал алымды өзгеріссіз
қалдыру қажет.
Смартфоныңызға қажетті қолданбаны орнатып, офлайн
жұмыс істеңіз.
Бөлшектің бүтінге бөлінуі көбейтумен салыстырылады.
Амалдар қарама-қарсы амал арқылы тексеріледі.
Аралас санды бүтін санға бөлу аралас санды бүтін санға
көбейту тәсілімен ұқсас жүзеге асады:
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
5 19 19 1 19
.
∙ =
: 3 =
2 : 3 =
7 3 21
7
7
Егер аралас санның бүтін бір бөлігі бөлгішке тұтас бөлін-
се, онда аралас санның дұрыс емес бөлшектерге айналмай-
тыны оқушылардың аса мықтылығын (1-типологиялық топ)
көрсетеді. Алдымен тұтас бөлікті бөліп, нәтижені бөліндіге
жазып, содан кейін бөлшек бөлікті бөлшекті бөлу ережесі
бойынша бүтін санға бөлу қажет. Бұл жағдайда аралас сан-
ды бөлуді пәндік оқу құралдарында көрсету қажет:
2 2 2
= 4
12 : 3 = 12 : 3 + 5 ∙ 3 15 .
5
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
34