Page 37 - МетодикаМАТЕМАТИКА 8-сынып

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz.
Жай бөлшектермен барлық төрт амалды меңгергеннен
кейін, амалдар ретіне жақшалары бар күрделі мысалдар
ұсынылады.
Санды оның бір бөлігі бойынша табу пәндік немесе
көрнекі жағдайда, мысалы, оқулықта қарастырылады.
Оқушылар санды оның бөлігі бойынша табуға берілген
тапсырмаларды орындау мен есептерді шешуді үйренген
кезде, ондай есептердің шешілуін санның бөлігін табуға
берілген белгілі есептермен салыстырып, талап, сұрақ,
шешім ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау
қажет. Салыстыру үшін пәндік мазмұны бірдей есептерді
special.edu.kz. Ондық бөлшектер
special.edu.kz.
ұсыну тиімдірек.

8-сыныпта «Ондық бөлшек» бөлімінде 6, 7-сыныптардың
материалдарын қайталау көзделеді: ондық үлестер мен
бөлшектерді құрастыру, жазу, оқу, ондық бөлшектерді
салыстыру, ондық бөлшектерді ұсақ, ірі, бірдей үлеспен
өрнектеу, шамаларды өлшеу кезінде алынған сандарды
ондық бөлшектер түрінде жазу, ондық бөлшектерді қосу
және азайту.
8-сыныпта оқушылар ондық бөлшектерді бір мәнді санға,
10-ға, 100-ға, 1000-ға, дөңгелек ондықтарға көбейтумен
special.edu.kz. special.edu.kz.
және бөлумен танысады. Мысалдарды 3-4 арифметикалық
амалы бар ондық бөлшектермен берілген мысалдарда
амалдар ретіне шешетін болады. Оқушыларды санды оның
ондық бөлігі бойынша табуға: 0,2; 0,5; 0,02; 0,25; 0,75; 0,125,
сондай-ақ ондық бөлшек түрінде жазылған ұзындығын, мас-
сасын, құнын өлшеу кезінде алынған сандарды қосу, азайту,
көбейту, бөлуге үйретеді.
Оқулықта жаңа ұғымдарды енгізуге бірқалыпты көшуге
мүмкіндік беретін барлық қайталанатын материал ұсынылған.
Зерде бұзылыстары бар оқушыларды ондық бөлшектерді
(жай бөлшектердегідей) тек бүтін санға көбейту және
special.edu.kz. special.edu.kz.
35