Page 10 - Әдістемелік құрал. Оқу жане тіл дамыту. 8-сынып

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Дұрыс оқу үдерісінің жылдамдығының төмендеуі арнайы
мектеп оқушыларына тән нәрсе.

Дұрыс оқу

Дұрыс оқу – бұл сөздің құрамындағы дыбысты бұзбай,
сөзге екпінді дұрыс қойып оқу түрі.
Зерде бұзылыстары бар оқушылар мәтінді оқығанда
көптеген қателер жібереді: әріптерді қалдырып, ауысты-
рып, сөздегі буындарды, сөздерді орындарын ауыстырып
оқиды; оқу барысында бір сөздік қатардан, екінші сөздік
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
қатарға секіріп кетеді; кей жағдайларда сөздің аяғындағы
жұрнақ, жалғауларды оқымай қалдырып кетеді.
1. Мұғалімнің мәтінді баяу (асықпай) оқуы (мәтін
осыған дейін талданған). Бұндай оқу кезінде оқушылар
басқа оқушылардың оқығандарымен ілесіп мәтінді сау-
сақпен жүргізіп отыруға мүмкіндік алады. Мұғалім кез кел-
ген уақытта оқушыларды талпындырып, мақтау, мадақтау
әдістерін қолдану арқылы белсендіреді (шаттық шеңберін
құру, қол шапалақтау, жалауша беру...).
2. Аралас оқу – бұл мәтіннің ішінде бір сөйлемді мұ-
ғалім алдын ала белгілейді. Осы белгіленген сөйлемді
мұғалім оқушыларға хормен оқытады.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Балалардың алдына дәл уақытында хормен оқуға кірі-
суге талап қойылады және мұғалім барлық оқушының
белсене қатысуын қадағалайды.
3. Мұғалім мен оқушылардың бірігіп оқуы. Бұл тәсіл
кезінде мәтінді мұғалім оқушылармен бірге бастап оқиды.
Белгілі бір уақытта мұғалім өз оқуын тоқтатады. Ал балалар
хормен оқуын жалғастырады. Осындай оқу барысында оқу-
шылар жаппай бірқалыпты жылдамдықты қадағалап оты-
руы тиіс. Мұғалім қажет жағдайда оқушыларға қайтадан
қосылып оқуды жалғастырады.
4. Оқушының бір-бірінің оқуын бақылауы. Оқу ба-
рысында оқушылар бір-бірінің жіберген қателерін анық-
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
8