Page 80 - 8.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Словарь и Много – мало, больше – меньше, ни одного,
словосочетания один, столько же, поровну, одинаковое ко-
личество. Добавили (принесли, прилетели,
подарили, прибежали, приплыли, долили,
досыпали и т.д.) – стало больше, забрали
(убежали, уплыли, сорвали, потеряли, отли-
special-edu.kz. Называть местоположение предмета
special-edu.kz.
ли, отсыпали и т.д.) – стало меньше.
Межпредметные и
относительно других, изображенных на
внутрипредметные
связи
рисунке: рядом, около, на, в, за, перед, над,
под, между, посередине.
«Забегание вперед»
Выкладывать предметы, их изображения,
модели геометрических фигур в ряд (на сто-
ле, на полу), начиная слева направо.
Оборудование Мелкие игрушки, модели геометрических
фигур и тел, природный материал (желуди,
шишки, каштаны), мелкие предметы быта
(пуговицы). Песок, соль, вода. Одинаковые
емкости для сыпучих и жидких веществ.
Подвижный иллюстративный материал.
special-edu.kz.
special-edu.kz. «Число и цифра 1»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ТЕМЫ 20

3 часа
Количество уроков
В контексте
сквозной темы Узнавать и называть числительным один
предмет. Узнавать единичный предмет
«Путешествие» (объект), обладающий определенным свой-
ством, среди множества других предметов.
Учебные цели: Отыскивать цифру 1 в цифровой кассе по
образцу, по названию.
Записывать цифру 1 на нелинованной бума-
ге и в клетке.
special-edu.kz. special-edu.kz.
Соотносить один предмет с одним пальцем,
с числительным «один» и цифрой 1.

78