Page 31 - Русский язык. Методика. 8 кл ЯЗ1

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz.
Высокий 3.1. Вставить пропущенные буквы.
уровень
Коло..а, па..ажир, гру..а, кла..ный, су..ота, хо..ей.
3.2. Составить и записать предложения, изменив форму
слов.
1) Часто, осень, лить, дождь.
2) Ночь, степь, в, слышать, вой, волк.
3.3. Раскрыть скобки, объяснить свой выбор.
Нена(с,ст)ный, прекра(с, ст)ный,
гру(с, ст)ный, изве(с, ст)ный.
3.4.Вставить пропущенные буквы в имена собственные.
Ге..адий, А..а, А..а, И..а, Жа..а. Кири.., Фили.., Виоле..а.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ТЕМЫ 2:
special.edu.kz.
special.edu.kz. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

12
Кол-во уроков
Сквозные темы:
Мой родной край. Здоровье – богатство.
В соответствии с уровневым целеполаганием
Учебные цели:
Морфологический разбор имени существи-
Вид грамматиче- (Приложение 2).
ского разбора. тельного по образцу, схеме, алгоритму. Фоне-
тический разбор.
Практическая Группировка слов по основным семантическим
деятельность. признакам, характеристика грамматических
категорий существительного.
Образование имён существительных на основе
special.edu.kz. тельные, объяснительные, свободные дик-
special.edu.kz.
понимания значения структурных компонентов
слова, определения, контекста. Предупреди-
танты. Составление текстов с изменением
падежа имени существительного. Составление
диалогов, монологов по речевым ситуациям,

Разговорно- сквозным темам.
Уместное употребление существительных
коммуникативная в соответствии с лексическим значением в
деятельность. косвенных падежах в прямом и переносном
значении. Упорядочивание деформирован-
ных текстов. Составление «цепочек» суще-
ствительных, объединённых обобщающим
словом. Реплицирование с использованием
имён существительных.
special.edu.kz. special.edu.kz.
29