Page 13 - 16.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Упражнения, данные в ней, требуют от ученика активных
действий, таких, как рассматривание, установление
соответствия, отслеживание порядка выполнения работы
над изделием и др. Таким образом, создаются условия для
формирования у ученика сосредоточенности внимания,
аналитико-синтетической деятельности, сравнения,
special-edu.kz. special-edu.kz.
сопоставления, противопоставления, зрительно-моторной
координации, самоконтроля.
Задания, выполненные учениками на уроке, рекомендуется
хранить в индивидуальных папках для дальнейшего
мониторинга их учебно-трудовой деятельности.
Об успехах ученика педагог может судить на основании
внимательного наблюдения и анализа всех видов
деятельности ученика в рамках каждой темы.
К концу четверти и учебного года листы с выполненными
заданиями и заполненные карты достижений составят
портфолио ученика. Эти материалы помогут учителю
оказывать индивидуальную помощь каждому ребенку, а также
special-edu.kz. special-edu.kz.
составить объективную педагогическую характеристику в
конце учебного года.

special-edu.kz. special-edu.kz.

11