Page 9 - 2.8.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УЧЕБНИКА
И РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Материал учебника и рабочей тетради соответствует
содержанию Типовой учебной программы по чтению и раз-
special-edu.kz. special-edu.kz.
витию речи.
Он структурирован и расположен согласно логике его
предъявления учащимся и в соответствии со специальной
методикой обучения чтению и развитию речи, с учетом ут-
вержденных сквозных тем. Осуществляется постепенный
переход от конкретизирования подачи учебного материала
(первая тема «Всё обо мне») к более отвлеченным сюжетам
в последующих темах. В первую часть учебника включено
содержание первых четырёх тем. В содержание второго
учебника – соответственно следующих четырёх тем. Такое
деление обеспечило возможность связать основное со-
держание материала с признаками времен года: осенью,
special-edu.kz. special-edu.kz.
зимой, весной, летом.
Ориентироваться в заданиях учебника легко благодаря
условным обозначениям. В нем есть словарик, вопросы и
задания, задания для совместного обсуждения в классе, за-
дания, которые выполняются вместе со взрослыми, тексты
для заучивания наизусть, письменные задания. Кроме того,
цветными кружками обозначены задания первого, второго
и третьего уровней сложности. Это в значительной степени
поможет учителю подготовиться к уроку, повысит уровень
коррекционно-воспитательной работы, обеспечит реализа-
цию дифференцированного и индивидуального подходов
к учащимся в процессе урока.
special-edu.kz. special-edu.kz.
Каждый раздел учебника завершается вопросами и за-
даниями, которые актуализируют элементарные понятия,
способствуют развитию памяти и связной речи учащихся.
Задания учебника и рабочей тетради неодинаковы по
уровню сложности. Каждый уровень сложности имеет ус-

7