Page 10 - 3.5
P. 10

special-edu.kz.
 special-edu.kz.

           ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УЧЕБНИКА
                  И РАБОЧИХ ТЕТРАДЕЙ В 0 КЛАССЕ
          СПЕЦИАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЛЕГКОЙ
                     УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ

            Уроки  по  предмету  «Обучение  грамоте»  проводятся
 special-edu.kz.                           special-edu.kz.
          в  нулевом  классе  5  часов  в  неделю,  т.е.  165  часов  в
          учебном году. Программа «Обучение грамоте» реализует
          принцип единства воспитания и обучения, основанный на
          взаимосвязанности и взаимообусловленности ценностей
          образования  и  результатов  на  «выходе»  из  школы  с
          системой целей обучения данному предмету. Этот принцип
          реализуется в 0 и 1 классе в процессе подготовки к обучению
          грамоте детей с нарушением интеллекта, которая включает
          в себя два периода – добукварный (0 класс) и букварный
          (1 класс).
            Подготовке учащихся с легкой умственной отсталостью
          к овладению первоначальными навыками чтения и письма
 special-edu.kz.                           special-edu.kz.
          будет способствовать учебно-методический комплекс по
          предмету «Обучение грамоте», дидактический материал
          которого  подобран  в  соответствии  с  Типовой  учебной
          программой  по  предмету  «Обучение  грамоте»  для
          обучающихся с легкой умственной отсталостью (2017).
            Цель учебника и рабочей тетради – помочь педагогу
          в  организации  коррекционно-развивающей  работы  по
          подготовке учащихся с легкой умственной отсталостью к
          овладению первоначальными навыками чтения и письма.
          Учебный материал дается в соответствии с логикой его
          предоставления  учащимся  и  специальной  методикой
          обучения  грамоте  умственно  отсталых  школьников.
          Наглядный  и  словесный  материал  учебника  направлен
 special-edu.kz.                           special-edu.kz.
          на  развитие  слухового  восприятия  и  речевого  слуха,
          зрительного восприятия и пространственной ориентировки,
          необходимых  для  осознания  ребенком  образа  букв,



          8
   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15