Page 28 - Русский язык Метод. пособие 3 кл Я1

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Звуко-буквенный Звуко-буквенный анализ слов из учебника по теме
«Моя школа».
анализ
Письмо слов по следам звуко-буквенного анализа
Подбор слов к графическим моделям.
Выделение ударного гласного в словах, расста-
новка ударения в словах, деление слов на слоги.
Звуко-буквенный анализ заданных слов, отгадок
к загадкам.
Словарь и сло- Составление словосочетаний со словарными сло-
восочетания вами, составление предложений.
Обобщающие понятия «школьные предметы».
Межпредметные, Дифференциация предметов по их признакам.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
внутрипредмет-
ные связи
Оборудование
Демонстрационный и раздаточный материал: кас-
са букв русского алфавита (заглавных и строчных),
лента с гласными буквами, лента с согласными
буквами, слоговые диски, плакат с алфавитом,
написанный курсивным шрифтом, предметные и
сюжетные картинки с одноплановыми и многопла-
новыми действиями, слоговые таблицы, карточки
с грамматическими заданиями, карточки для ин-
дивидуальной работы.
Примерные контрольно-диагностические материалы
по теме: Гласные звуки
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. Контрольные задания
Ожидаемые
результаты
1. Ребёнку предлагается отобрать рисунки
Узнавание
1. Называет место глас- с заданным гласным звуком в начале, в
ного звука в слове (в на- середине, конце слова.
чале, в середине, в конце 2. Ребёнку предлагается продолжить
слова), соотносит гласные утверждения:
звуки с буквами. – «Звуки, которые произносятся свобод-
2. Знает термин «гласный но – … звуки».
звук» и основные функции – «Гласный звук образует ...».
гласных звуков. – «... звуки можно петь и тянуть».

special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
26