Page 16 - 4.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

3. С помощью ференцирует их. [п] в словах и
учителя выде- 4. Обводит по практически
ляет звуки [р], пунктирным различает их
[к], [п] в словах линиям элементы признаки.
и дифференци- и буквы «Р», «К», 4. Пишет
рует их. «П», заглавные и элементы и
4. Обводит
строчные буквы, буквы «Р», «К»,
special-edu.kz.
special-edu.kz. слоги. строчные буквы,
их соединения и «П», заглавные и
элемен-
ты и буквы
5. Соотносит
«Р», «К», «П»,
их соединения
и слоги с
заглавные и
образ букв
строчные буквы, «Р», «К», «П» с
соблюдением
их соединения и соответствую-
ческих норм.
слоги.
5. Соотносит
6. Определяет
5. Распознает щими звуками. каллиграфи-
образ букв позицию звука в образ букв
«Р», «К», «П» и слове. «Р», «К», «П» с
сопоставляет их 7. Ориентируется соответствую-
с соответствую- в странице щими звуками.
щими звуками. прописи (верхняя 6. Определяет
6. Понимает, что и нижняя количество и
слова состоят строчка, справа, порядок слогов в
special-edu.kz. составлять представ-ление
special-edu.kz.
из слогов. Умеет слева).
слове.
7. Имеет
выделять слово 8. Умеет
из речевого
условно-
потока.
о правиль-ной
7. Умеет,
графическую
посадке во
правильно
время письма,
схему слогов,
держать ручку
положении
с помощью
при письме.
тетради.
учителя.
8. Использует слов и звуков освещении,
условно-графи- 9. Списывает 8. Умеет состав-
ческую запись слоги и слова с лять условно-
для обозначения печатного текста. графическую
слогов, слов и схему слогов,
звуков. слов и звуков.
9. Списывает 9. Списывает
слоги и слова
special-edu.kz. special-edu.kz.
с рукописного
текста буквы,
с печатного
текста после их
слоги, слова
после их звуко-
составления из
букв разрезной
буквенного
анализа.
азбуки.
14