Page 17 - 4.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Путешествие 1. Умеет слушать 1. Понимает, о 1. Соотносит
предложение, чем говорится иллюстрации с
короткий в предложении, частями прослу-
повествователь- тексте. шанного текста.
ный и стихо- 2. Выделяет 2. Умеет
творный текст. звуки [т], [и], [з], составлять
2. С помощью
[в], [ж] в словах и простые
special-edu.kz.
special-edu.kz. выделяет звуки их. по сюжетной и
дифференцирует предложения
учителя
3. Обводит по
серии сюжетных
[т], [и], [з], [в],
картин.
[ж] в словах
пунктирным
линиям элементы 3. Слышит,
и дифферен-
цирует их.
«И», «З», «В»,
3. Обводит
[т], [и], [з], [в],
элементы и и буквы «Т», выделяет звуки
«Ж», заглавные и [ж] в словах и
буквы «Т», «И», строчные буквы, практически
«З», «В», «Ж», их соединения различает их
заглавные и и слоги с признаки.
строчные буквы, соблюдением 4. Пишет
их соединения и каллиграфи- элементы и
слоги. ческих норм. буквы «Т», «И»,
4. Соотносит
4. Распознает
«З», «В», «Ж»,
special-edu.kz. «Т», «И», «З», «Т», «И», «З», строчные буквы,
special-edu.kz.
образ букв
образ букв
заглавные и
«В», «Ж» и
их соединения
«В», «Ж» с
сопоставляет
и слоги с
соответствую-
щими звуками.
их с соответст-
соблюдением
вующими
использовать
звуками.
ческих норм.
5. С помощью 5. Умеет каллиграфи-
5. Соотносит
условно-
учителя может графическую образ букв
использовать запись для «Т», «И», «З»,
условно- обозначения «В», «Ж» с
графическую слова, позиции соответствую-
запись для звука в слове, щими звуками.
обозначения количества 6. Использует
условно-графи-
слогов в слове.
слова, позиции
special-edu.kz. количества основные виды для обозначения
special-edu.kz.
ческую запись
6. Использует
звука в слове,
слогов в слове.
чтения (плавное слова, позиции
6. Использует
слоговое чтение звука в слове,
количества
слоговое чтение, с переходом к
15