Page 35 - 5.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

2-деңгей 1, 2. Баланың алдына ұзындығы мен түстері
1. 2-3 затты ұзын- әртүрлі екі лентаны қояды.
дық тары (ұзын- Мұғалім: «Ленталарды ұзындығына қарай
қысқа, ұзындау- салыстыр. Қызыл лентаның ұзындығы
қысқалау) бойынша қандай? Көк лентаның ұзындығы қандай?» –
салыстырғанда деп сұрайды.
special-edu.kz. қояды. special-edu.kz.
әрқайсысының
3. Баланың алдына ұзындықтары әртүрлі
түсті таяқшаларды, қорап пен стақанды
қасиетін атайды.
2. Заттардың
а) Мұғалім: «Таяқшаларды стақанға және
ұзын дықтарын
қораптарға салайық. Стақанға мынандай
салыстыру кезін-
де үстіне салу
таяқшаларды (мұғалім ұзын таяқшаларды
және жанына
қою тәсілдерін өз
қысқа таяқшаларды салады) саламыз».
бетімен пайда- салады), ал қорапқа мыналарды (мұғалім
б) Мұғалім: «Стақанға ұзын таяқшаларды, ал
ланады. қорапқа қысқа таяшаларды сал».
3. Үлгі бойынша,
сөздік нұсқау бо-
й ынша зат тарды
ұзындық бел гіле ріне
қарай топтастырады
special-edu.kz. 1. Баланың алдына ұзын және қысқа қарын-
special-edu.kz.
(жіктейді).
3-деңгей
даштарды және екі қорапты қояды (біреуі ұзын,
1. Заттардың
ұзындықтарын
ал біреуі қысқа қарындаштарға арнал ған).
тұрмыстық, заттық
Мұғалім: «Қарындаштарды қорапқа сал», –
іс-әрекеттерде,
деп ұсынады.
ойын барысында
бар.
есепке алады.
2. Заттарды Балада ұзындықтары әртүрлі қағаз жолақтар
Мұғалім: «Қазір саты жасаймыз», – деп
ұзындықтарына ұсынады.
қарай үлгі, сөздік а) Мұғалім: «Жолақтарды үлгідегідей, ең
нұсқау бойынша ұзынынан бастап сал».
реттейді. ә) Мұғалім: «Жолақтарды саты шығатындай
3. Бір заттың басқа етіп, ең ұзынынан бастап сал».
заттан қаншалықты 3. Балада екі жолақ (лента, таяқша және т.б.)
special-edu.kz.
special-edu.kz. бойынша салыстыр. Бір жолақтың басқасынан
ұзын (қысқа) екенін бар.
Мұғалім: «Жолақтарды ұзындықтары
көрсетеді.
4. Заттарды
қанша лықты ұзын (қысқа) екенін көрсет.
ұзындықтарына
қарай теңестіреді.
Жолақ тардың ұзындықтарын теңестір. Не
істеу керек?»
33