Page 16 - 5.6.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Приложение 2

ПРОЕКТ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
В 5 КЛАССЕ

Целеполагание
special-edu.kz. обозначающие. special-edu.kz.
Учебные цели (ожидаемые результаты)
Разделы
2 уровень
3 уровень
1 уровень
программы
сложности
сложности
сложности
Звуки
1. Понимает, что 1. Проводит
1. Знает звуки
буквы могут не
и буквы.
речи и буквы, их
совпадать со зву- анализ слов.
Алфавит
2. Знает, что звуки ком. звукобуквенный
2. Воспроизво-
произносятся и 2. Понимает, что дит алфавит.
слышатся. алфавит – это 3. Восстанавли-
3. Знает, что бук- определенная вает алфавит-
вы видят и пишут. последователь- ный порядок
4. Знает название ность букв. слов.
букв русского ал-
фавита.
special-edu.kz. наличие или от- special-edu.kz.
Мягкий знак 1. Определяет
1. Понимает об- 1. Выделяет сло-
разование мяг-
ва с мягким зна-
на конце и
ком на конце. Пи-
в середине сутствие мягкого ких согласных
шет их по следам
знака на конце
слова
при помощи
мягкого знака.
слова и в сере-
звукобуквенного
дине слова.
2. Знает термин
слова с мягким
2. Распознает мо-
знаком на конце дели условных
«мягкий знак». 2. Сопоставляет анализа.
слова и в сере- обозначений
дине слова и сло- и мягких соглас-
ва без мягкого ных [м’].
знака, объясняет 3. Дифференци-
их различие. рует слова,
3. Понимает объясняет зна-
special-edu.kz. special-edu.kz.
чения слов
смыслоразли-
чительную роль (кон – конь,
угол – уголь,
мягкого знака
в конце и сере-
пенки – пеньки).
дине слова.
14