Page 17 - 5.6.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Раздели- 1. Определяет 1. Понимает, 1. Выделяет сло-
тельный ь наличие или от- что раздели- ва с раздели-
перед глас- сутствие разде- тельный мягкий тельным мягким
ными е, ё, лительного мяг- знак служит для знаком. Пишет
ю, я, и кого знака перед отделения глас- их по следам
гласными.
звукобуквенного
ных е, ё, ю, я и
special-edu.kz. «разделитель- согласного. 2. Умеет перено-
special-edu.kz.
от предыдущего анализа.
2. Знает термин
ный мягкий
сить слова с раз-
знак».
делительным
мягким знаком
с одной строки
на другую.
Сочетание 1. Выделяет 1.Знает правила 1. Приводит свои
гласных в словах букво- написания слов примеры слов с
с шипя- сочетания жи, с буквосочета- буквосочетания-
щими ши, ча, ща, чу, ниями жи, ши, ми жи, ши, ча,
щу. ча, ща, чу, щу. ща, чу, щу.
2. Выделяет ор-
фограммы жи,
special-edu.kz. 1. Находит слова 1. Знает отличия 1. Пишет слова
special-edu.kz.
ши, ча, ща, чу, щу.
Правописа-
ние жи, ши, со слогами жи – в произношении со слогами
ши, ча – ща, чу – щу и правописании жи–ши.
ча, ща, чу,
2. Приводит при-
слогов жи – ши,
в предложении.
щу
2. Знает правила ча – ща, чу – щу. меры на изучен-
правописания
слогов жи – ши, ное правило.
ча – ща, чу – щу.
Правописа- 1. Знает спосо- 1. Понимает 1. Производит
ние звонких бы образования смыслоразличи- звукобуквенный
и глухих звонких соглас- тельную функ- анализ слов
согласных ных. цию парных со- с парными.
в конце и 2. Знает, что гласных в слове. согласными
special-edu.kz. 3. Знает термин мы, объясняет согласными по
special-edu.kz.
в середине звонкие соглас-
2. Сопоставляет 2. Пишет слова
с парными
слова-парони-
ные имеют пару.
слов
следам звуко-
«парные звонкие их различие.
буквенного
и глухие соглас-
3. Понимает не-
анализа.
обходимость.
ные».
15