Page 14 - 5.7.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРОЕКТА
ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В 5 КЛАССЕ

В Приложениях к настоящему методическому упособию
учитель найдет примерное тематическое планирование,
которое можно взять за основу планирования работы со
special-edu.kz. special-edu.kz.
своим классом (Приложение 1). Распределение учебного ма-
териала по четвертям является примерным. Учитель вправе
переносить изучение учебного материала из одного класса
в другой (из одной четверти в другую) с учетом особенностей
его усвоения обучающимися. Реализуя право каждого уче-
ника с легкой умственной отсталостью развиваться и усва-
ивать учебный материал в индивидуальном темпе и объеме,
учитель самостоятельно определит количество часов, не-
обходимое для изучения каждой темы. Основанием для пе-
рехода к изучению следующей темы является усвоение
программного материала обучающимися первой и второй
типологических групп (по В. В. Воронковой). Уроки в нача-
special-edu.kz. special-edu.kz.
ле учебного года посвящаются повторению ранее изучен-
ного материала. В четвертой четверти – повторяется и
закрепляется учебный материал, изучаемый в течение
учебного года. Темы раздела «Элементы наглядной ге-
ометрии» учитель должен равномерно распределить по
каждой четверти рабочего тематического плана с учетом
того, что один урок математики в неделю отводится на
изучение геометрии. Помимо этого, геометрический ма-
териал небольшим объемом включается в другие уроки
математики с целью повторения и закрепления.
В Приложении 2 учитель найдет проект процесса обу-
чения математике в соответствии с программой 5 класса,
special-edu.kz. special-edu.kz.
дающий целостное представление о содержании совмест-
ной деятельности педагога и школьников, включая оценку
достижений обучающихся.
Проект содержит целеполагание, технологические карты
учебных тем, примерные контрольные задания для каждой

12