Page 15 - Русский язык. Методика 6 кл Я2

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Обучение аудированию
Целью обучения аудированию является формирование
способности к смысловому восприятию и пониманию уст-
ного сообщения адекватно ситуации реального общения.
Усвоение нового языка, развитие речевых навыков осу-
ществляется главным образом через слушание, поэтому
обучение аудированию имеет важное значение. Однако
этот процесс вызывает у умственно отсталых обучающихся
наибольшие трудности. Слушающему приходится объеди-
нять информацию, поступающую из разных источников:
фонологических, просодических, лексических, синтакси-
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
ческих, семантических, прагматических, что происходит
по ходу развертывания сообщения. Умственно отсталые
обучающиеся быстро забывают услышанное, не узнают
слова, которые учили, упускают часть сообщения, не могут
понять общую идею. Поэтому для преодоления трудностей
смысловой стороны высказывания предлагаются следую-
щие рекомендации:
1) обучение аудированию необходимо строить на знако-
мом языковом материале, количество незнакомых слов не
должно препятствовать пониманию аудиосообщения;
2) необходимо формировать умения догадываться о
значении новых слов либо понимать смысл фразы, текста
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
в целом, как бы «перешагивая» через незнакомые слова;
3) следует обращать внимание как на воспроизведение
новых слов, так и на их узнавание при чтении и аудирова-
нии, т.е. формировать слуховой образ активного словаря
и грамматики обучающихся;
4) необходимо развивать интонационный слух, поскольку
интонация как индикатор коммуникативного типа предло-
жения (повествование, вопрос, восклицание, побуждение)
является информативным признаком фразы;
5) развивать фонематический слух (умение различать
звуки речи и соотносить их с соответствующими фонемами)
необходимо не только в целях формирования адекватных
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
13