Page 38 - Методика_Чтение. 6 класс
P. 38
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. 9. Познакомить ребят с новым видом литературного
special.edu.kz.
произведения – басней, прочитать определение,
разобрать каждое предложение. После чтения
басни «Стрекоза и Муравей» И. Крылова учителем
назвать её героев: Стрекоза и Муравей.
Акцентировать внимание на занятиях героев летом.
Басня прочитывается детьми «про себя» и вслух.
Затем читается по ролям. Выясняется, какой не-
достаток людей осуждается в басне. Находятся
строчки, где заключена мораль басни. Басню можно
предложить выучить наизусть, инсценировать её.
10. Прежде, чем читать рассказ «Декабрь»
В. Бианки вспомнить, куда улетели синички Зинька
special.edu.kz. напугал их. special.edu.kz.
и Зинзивер с наступлением холодных дней. Кто
Обратить внимание, как Старый Воробей успокаи-
вал напуганных синичек.
11. Рассказать, как устроились зимовать синички,
кто заботился о них. Какую хищную птицу привёз
под Новый год отец девочки. Описывается невиди-
мый хищник – белая полярная сова.
12. Подчеркнуть необходимость людей заботиться
о зимующих птицах не только в населённых пунктах,
но и в лесу.
13. Распределить приведённые заглавия частей
в тексте. Чтение понравившейся части рассказа
«про себя».
Использовать памятку «Чтение текста «про себя».
special.edu.kz. писать их в рабочую тетрадь; затем приступить к
special.edu.kz.
14. Назвать все зимние месяцы по порядку. За-
работе над стихотворением «Зима в лесу»
А. Дуйсенбиева.
После первого самостоятельного чтения стихотво-
рения (первая часть, затем вторая часть) назвать
первые признаки зимы, описанные в стихотворении.
Обратить внимание, как изменились кусты, ели,
осины, клёны.
Найти в стихотворении прилагательные, которые
использует поэт для описания красоты зимнего
леса; образовать с ними словосочетания и записать
в рабочую тетрадь.
special.edu.kz. special.edu.kz.
36
