Page 42 - Методика_Чтение. 6 класс

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
40
special.edu.kz.
Можно записать их в рабочую тетрадь; сделать
рисунок «Кот Епифан – рыбак».
9. Из рассказа А.П.Чехова «Каштанка» читаются
две части: «Дурное поведение» и «Таинственный
незнакомец» (2 урока). При чтении первой части
обратить внимание на жизнь собаки у столяра,
на её путешествие по городу за хозяином, на по-
ведение на улице.
Внимательное чтение первой части учащимися
вслух и по частям поможет им представить кар-
тину поведения Каштанки на улице; встречу с
полком солдат, громкую музыка, потерю хозяина.
Выясняется причина дурного поведения Каштан-
special.edu.kz.
чувствовала она себя с наступлением ночи. Пере-
ки; обращается внимание, как ужасно и одиноко
читывая последнее предложение первой части,
ребята с жалостью воспринимают положение
Каштанки.
10. Развивать связную речь учащихся, давая
полные ответы на вопросы к тексту.
11. Проанализировать поведение Каштанки при
встрече с незнакомцем; назвать качества пса,
которые понравились незнакомцу. Оценить от-
ношение человека к Каштанке во время первой
встречи, обратить внимание, как накормил он
собаку, уложил её спать. Проследить, как срав-
нивала Каштанка свою жизнь у столяра и у незна-
12. Порассуждать, почему загрустила Каштанка,
special.edu.kz.
комца, какое преимущество было у незнакомца.
засыпая у незнакомца, как эта грусть выразилась
в её воображении. Сделать прогноз как сложит-
ся дальнейшая судьба Каштанки, будет ли она
счастлива у незнакомца. По возможности, про-
читать самостоятельно или во время внекласс-
ного чтения рассказ А.П. Чехова «Каштанка»
полностью.
13. Записать ответы на вопросы по прочитанным
частям в рабочую тетрадь.
14. Знакомство с жизнью и повадками животных
далёкой Антарктиды – пингвинами. Рассмотреть
иллюстрацию, как выглядит пингвиний пляж;
special.edu.kz.