Page 45 - 7.3.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

таным мен тәрбиені ажыратпай, бір үдеріс ретінде қарай
отырып, мектеп оқушыларының саналы түрде қоғам туралы
пікірін қалыптастырып, әдеби-көркем шығармалармен
танысып және ғылыми көпшілік мақалаларды оқып, талдай
білуге үйрету болып табылады. Арнайы мектептерде
special-edu.kz. special-edu.kz.
оқу сабағының жалпы міндеттеріне мүмкіншілігі шектеулі
балалардың тілдерін түзетуге жылдам оқып үйренуге, кей-
бір логикалық ойлау қабілеттеріндегі кемістіктерді жоюға,
әсіресе баяндалмаған күрделі оқиғалар мен құбылыстардың
арасындағы байланыстарды түсіндіріп, ретімен, бір-біріне
жатыстырады, талдай білуге үйрету мәселелері де кіреді.
Оқылған материал бойынша қосымша жұмыс істеп, көп
жағдайда кейіпкерлерді көз алдына елестете білуде кететін
кемшіліктерді толықтыруға, бұзып сөйлейтіндердің сөздік
қорын арттырып, тілін түзетуге, сөйлем құрастыруды
үйретуге қажетті жағдай тудырып, ойлау қабілетін жан-жақты
special-edu.kz.
special-edu.kz. Алдын ала әңгіме

дамыту керек.
Көркем шығарма оқудағы жұмыс кезеңдері.

Алдын ала әңгіменің мақсаты – оқушыларды көркем
шығарманы қабылдауға дайындау. Оқудың алдында
оқушылармен дайындық жұмысы жүргізіледі. Онда оқуды
қызықтыруға жағдай жасалады, оларды мәтінді сапалы
сезініп, дұрыс бағыт алуға дайындайды. Оқуға дайындау
әртүрлі жолмен жүргізіледі, ал шығармаға байланысты
кейде балалар оқиғаны өздерінің өмірден алған мәтіннің
special-edu.kz. special-edu.kz.
мазмұнына жақындатып айтады. Бұдан мұғалім оқушының
білім деңгейін анықтайды. Кей кезде мұғалім өзі балаларға
шығарманың мазмұнын түсіндіретін мәліметтерді айтады.
Кейде алдын ала әңгімеде серуеннен алған әсерлері пайда-
ланылады. Кейбір жағдайда оқудың алдында, ыңғайлы су-

43