Page 35 - Методика Естествознание 8 класс

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
5. Называть сходства и различия пресмыкающихся
и земноводных.
6. Называть и различать змей ядовитых и неядови-
тых (на примере ужа и гадюки).
Культура орга- Знать и соблюдать правила поведения на уроке
низации труда. естествознания.
Словарь и Пресмыкающиеся, рептилии, ящерицы, змеи, кро-
словосочета- кодилы, черепахи, роговые чешуйки, линька, ядо-
ния. витая железа, ядовитый зуб.
Песчаная круглоголовка, варан, уж, гадюка.
Оборудование. Учебник, тетрадь, наглядность.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Применять полученные знания и умения на уроках
Межпредмет-
ные связи.
географии, русского языка, в быту.
Технологическая карта
«Позвоночные животные. Птицы»

10 часов
Кол-во часов
Учебные цели. 1. Называть общую характеристику птиц.
2. Описывать среду обитания, особенности внешнего
строения, питания, внутреннего строения, размноже-
ние и развитие птиц.
3. Рассказывать о строении яйца птицы.
4. Иметь представление о гнездовании и выкармли-
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
вании птенцов.
5. Понимать значение птиц и необходимость их
охраны.
6. Узнавать и называть степных птиц: дрофу, журав-
ля, жаворонка, описывать их образ жизни.
7. Узнавать и называть хищных птиц: степного орла,
коршуна, сову, описывать их образ жизни.
8. Узнавать и называть водоплавающих птиц: утку,
пеликана, фламинго, описывать их образ жизни.
9. Узнавать и называть птиц, обитающих вблизи
жилья человека: сизого голубя, воробья, синицу,
описывать их образ жизни.

special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
33