Page 39 - 8.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Примерные контрольные задания по теме
«Величинные понятия: длинный – короткий»
Уровни достижений Содержание заданий
1 уровень 1. Перед ребенком две ленты разной длины.
Учитель предлагает: «Покажи короткую ленту,
1. Узнает и пока-
special-edu.kz. 2. Перед ребенком две ленты разной длины.
special-edu.kz.
зывает длинный
покажи длинную ленту».
(короткий)
предмет из двух
Учитель предлагает: «Будем сравнивать лен-
ты по длине.
сравниваемых.
2. Пользуется при-
А) Делай, как я. Положи перед собой красную
емами наложения
концы с одной стороны. Посмотри на другие
и приложения при
сравнении пред- ленту. Положи на нее зеленую. Совместим
концы. Покажи длинную, покажи короткую
метов по длине по ленту.
показу учителя, по Б) Положи зеленую ленту на красную, как на
образцу, по сло- образце. Покажи длинную, покажи короткую
весной инструкции ленту.
учителя. В) Положи перед собой красную ленту. Поло-
жи на нее зеленую. Совмести концы с одной
стороны. Посмотри на другие концы. Покажи
special-edu.kz.
special-edu.kz. 1, 2. Перед ребенком две ленты разной
длинную, покажи короткую ленту».
2 уровень
1. Называет свой-
длины.
ство каждого из 2–3
Учитель предлагает: «Сравни ленты по дли-
предметов при их
не. Какая по длине красная лента, зеленая
сравнении по длине
(длинный – короткий, 3. Перед ребенком цветные палочки разной
длиннее – короче). лента?».
длины, коробка и стаканчик.
2. Самостоятельно Учитель предлагает:
пользуется приема- а) «Давай положим палочки в стаканчик и
ми наложения и при- коробку. В стаканчик положим такие (учитель
ложения при срав- ставит длинные палочки), в коробку – такие
нении предметов по (учитель кладет короткие)»;
длине. б) «Поставь в стаканчик длинные палочки, а в
special-edu.kz. special-edu.kz.
коробку – положи короткие».
3. Раскладывает
предметы по группам
(классифицирует) по
признаку длины по
образцу, по словес-
ной инструкции.

37