Page 42 - 8.5
P. 42

special-edu.kz.
 special-edu.kz.


                   Примерные контрольные задания по теме
                   «Величинные понятия: широкий – узкий»
                Уровни достижений               Содержание заданий
            1 уровень                    1. Перед ребенком две ленты различ-
                                         ной ширины.
            1. Узнает и показывает
 special-edu.kz.                         нивать ленты по ширине. Делай, как я:
                                           special-edu.kz.
            широкий (узкий) предмет из  а) Учитель предлагает: «Будем срав-
            двух сравниваемых.
                                         положим одну ленту на другую. Покажи
            2. Пользуется приемами на-
                                         узкую ленту, покажи широкую ленту»;
            ложения и приложения при
                                         б) Учитель предлагает: «Сравни
            сравнении предметов по
            ширине по показу учителя,
            по образцу, по словесной
                                         одну полоску на другую, как на об-
                                         разце. Покажи узкую полоску, покажи
            инструкции учителя.          полоски бумаги по ширине. Положи
                                         широкую полоску»;
                                         в) Учитель предлагает: «Сравни по-
                                         лоски по ширине. Положи одну поло-
                                         ску на другую. Покажи узкую полоску.
                                         Покажи широкую полоску».
            2 уровень                    1, 2. Перед ребенком две ленты раз-
 special-edu.kz.                         Учитель предлагает: «Сравни ленты по
                                           special-edu.kz.
            1. Называет свойство каждо- личного цвета и ширины.
            го из 2–3 предметов при их
            сравнении по ширине (широ- ширине. Какая по ширине красная лен-
            кий – узкий, шире – уже).
                                         та? Какая по ширине синяя лента?».
            2. Самостоятельно пользу-
                                         3. Перед ребенком широкие и узкие
            ется приемами наложения и  полоски (6–8 шт).
            приложения при сравнении
            предметов по ширине.         Учитель предлагает: «Давай
                                         разложим полоски по коробкам.
            3. Раскладывает предметы     Широкие полоски будем класть в эту
            по группам (классифициру-    коробку (показ), узкие полоски – в эту
            ет) по признаку ширины.      (показ)».
            3 уровень                    1. Педагог предлагает ребенку засте-
            1. Учитывает ширину пред-    лить игрушечные кроватки простыня-
            метов в игровой, бытовой,    ми. Кроватки различаются по ширине.
 special-edu.kz.                         личаются по ширине.
                                           special-edu.kz.
                                         Простыни, так же как и кровати, раз-
            предметной деятельности.
            2. Ранжирует (упорядочи-
            вает) предметы (3–5) по
                                         2. Перед ребенком цветные полоски
            ширине.
                                         различной ширины (4–6 шт). Учитель
                                         предлагает: «Давай разложим полоски
                                         по порядку, начиная с самой узкой».
           40
   37   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47