Page 17 - 15.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

излагать материал, контролировать процесс формирования
общетрудовых умений учащихся, двигательных приемов
труда; стимулирует другие виды деятельности. Кроме того,
урок трудового обучения позволяет эффективно решать
воспитательные задачи через содержание и методы
педагогической деятельности.
special-edu.kz. special-edu.kz.
При организации и проведении уроков ручного труда для
наиболее эффективной реализации учебных задач важно
создавать следующие условия:
– учитель и учащиеся должны сотрудничать друг с другом;
– должны максимально учитываться потребности и
интересы школьников;
– каждый ученик должен оказаться в ситуации успеха,
испытать радость по поводу достигнутого результата,
гордость в связи с преодолением трудностей.
К урокам ручного труда в специальной школе
предъявляются следующие требования:
1. Целенаправленность занятий. Каждый урок должен
special-edu.kz. special-edu.kz.
быть направлен на достижение определенных целей. На
уроках ручного труда ставятся учебные и общие цели. При
постановке учебных целей предполагается их реальное
достижение на одном конкретном занятии (например,
научить приемам раскатывания пластилина). Общие цели
(воспитательные и коррекционные) достигаются в ходе
нескольких уроков и предполагают длительную работу с
учащимися (например, формировать умение планировать
ближайшую операцию с опорой на предметно-операционную
карту). Учебные цели меняются в зависимости от
темы урока труда, общие – остаются постоянными на
протяжении длительного времени. Они меняются по мере
special-edu.kz. special-edu.kz.
усвоения учащимися определенных общетрудовых умений,
двигательной программы действий и формирования
определенных личностных качеств.
В цели урока отражаются этапы процесса усвоения

15