Page 9 - 19.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У
УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ УЧАЩИХСЯ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
special-edu.kz. special-edu.kz.
Подготовительный этап предполагает многоплановую
работу. Первоначальная задача пропедевтики рисования
состоит в том, чтобы изучить характерные особенности
каждого ученика.
В подготовительном периоде обучения (в 0 классе)
выделяются следующие направления работы:
Формирование организационных умений: правильно
сидеть, правильно держать и пользоваться инструментами
(карандашами, кистью, красками), правильно располагать
изобразительную поверхность на столе.
Развитие моторики рук: формирование представлений
special-edu.kz. special-edu.kz.
детей о движении руки при изображении, при помощи
активных и пассивных (движение руки ребенка рукою
педагога) движений; формирование правильного
удерживания карандаша и кисточки; формирование умения
владеть карандашом; формирование навыка произвольной
регуляции нажима, произвольного темпа движения (его
замедление и ускорение), прекращения движения в нужной
точке, направления движения.
Приемы рисования твердыми материалами
(карандашом, фломастером, ручкой, мелками):
• рисование по заранее расставленным точкам
предметов несложной формы (по образцу); обведение
контура по точкам (пунктирам);
special-edu.kz. special-edu.kz.
• проведение прямых вертикальных, горизонтальных,
наклонных, зигзагообразных линий; проведение
дугообразных, спиралеобразных линий, линий
замкнутого контура (круг, овал);

7