Page 66 - 2.6.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

1. Прочитайте буквы в столбиках. Поднимите руку, у
кого имена начинаются с этих звуков. Назовите
свои имена.
2. Работа в паре с мячом «Угадай, где предмет»
(упражнение в практическом различении предлогов
в – на, с – из, у).
special-edu.kz. обувь на шнурках, кнопках, а у кого на застежке-
special-edu.kz.
3. Назовите обувь, которая у вас на ногах. У кого
липучке? Кто умеет сам одеваться, обуваться,
шнуровать ботинки?
1. Прочитайте в столбиках слова с гласными а, у, ы, о
в середине слова.
2. Найдите в ряду все буквы а, у, ы, о.
Придумайте свои слова с этими звуками.
3. Прочитайте предложение по схеме. Что еще мы
делаем в школе на уроках, на переменах?
4. Работа в паре «Спроси у друга, чем он пишет,
а чем любит рисовать?».
1. Прочитай слоги в столбиках вверху.
– Что мы говорим, когда болят ухо, живот?
special-edu.kz. 2. Прочитай подписи под рисунками. Расскажи, что
special-edu.kz.
– Как радуемся красивому букету, подарку?
– Как дедушка колет дрова?
– Как расстраивается человек, который опоздал на
автобус?
изображено на каждом рисунке.
Сравни пары слов. Назови звуки по порядку,
назови одинаковые звуки в словах и звук, которым
слова различаются.
3. Прочитай и закончи предложение. Подбери нужные
слова. Кто видел жука?
У кого дома живет кот? Где плавает сом?
4. Работа в паре «Спроси у друга, есть ли у него дома
кот?».
1. Прочитай вверху страницы большие буквы громко,
special-edu.kz. 2. Составьте предложения с помощью рисунков.
special-edu.kz.
маленькие – тихо.
Назовите имена мамы, папы. С какого звука они
начинаются?

Назовите звуки по порядку в слове кот.

64