Page 106 - 2.7.2

special-edu.kz.

2
1 special-edu.kz. special-edu.kz.
– определять число, предшествующее данному и следую-
щее за данным;
– называть день недели, предыдущий данному и следую-
special-edu.kz.
special-edu.kz. – присчитывать и отсчитывать по 3 в пределах 9.
special-edu.kz.
щий за данным;

– правильно использовать знаки «+», «=» при записи при-
«Получение
суммы 9»
меров по следам предметно-практической деятельно-
сти; читать пример на сложение;
– использовать прием пересчитывания, прием присчи-
тывания по 1 или знание состава числа 9 при нахожде-
нии суммы;
– выполнять счет от заданного до заданного числа, прис-
читывать по 3 до 9;
special-edu.kz.
special-edu.kz. – решать задачи-драматизации, задачи-иллюстрации на
special-edu.kz.
– использовать переместительное свойство сложения;

нахождение суммы с открытым и закрытым результа-
том, с последующим составлением примера без наиме-
нований, с наименованиями;
– узнавать компоненты и результаты сложения по их на-
званиям в речи учителя;
– решать текстовые арифметические задачи на нахожде-
ние суммы;
– выполнять рисунок к условию задачи;
– выполнять построение отрезков заданной длины с по-
special-edu.kz. – выполнять сравнение отрезков по длине. special-edu.kz.
special-edu.kz.
мощью линейки;

«Вычитание
– составлять пример на вычитание из 9 по следам пред-
из 9»
метно-практической деятельности, по рисунку;
– правильно использовать знаки «–», «=» при записи при-
меров по следам предметно-практической деятельно-
сти; читать пример на вычитание;
– использовать прием пересчитывания, прием отсчиты-
вания по 1 или знание состава числа 9 при нахождении
остатка;
special-edu.kz. – выполнять набор и размен монет; special-edu.kz.
special-edu.kz.
– отсчитывать по 3 от 9;

104