Page 108 - 2.7.2

special-edu.kz.

2
1 special-edu.kz. special-edu.kz.
В контексте сквозной темы «Еда и напитки»

«Число 10» – определять количество предметов в группе (1–10) на ри-
сунке, пользуясь счетом. Отвечать на вопрос «сколько?»;
special-edu.kz.
special-edu.kz. – определять место числа 10 в числовом ряду;special-edu.kz.
– получать десяток из 10 единиц;
– называть числительные (порядковые и количествен-

ные) в прямом и обратном порядке в пределах 10, в том
числе от заданного до заданного числа;

– соотносить количество предметов с количеством паль-
цев, с числительным и записью чисел 1–10;
– сравнивать группы предметов и их изображения, ре-
зультаты сравнения записывать с помощью знаков <,
>, =;
special-edu.kz.
special-edu.kz.
special-edu.kz. резков, сравнивать количество денег в пределах 10 тг.,
– сравнивать числа в пределах 10, сравнивать длины от-

результаты сравнения записывать с помощью цифр
и знаков >, <, =.
– получать число 10 способом прибавления 1 к числу 9
и число 9 способом вычитания 1 из 10;
– набирать 10 тг монетами различного достоинства; узна-
вать и называть монету в 10 тг.
– называть числительные, присчитывая по 2 до 10 и от-
считывая по 2 от 10.
«Состав
special-edu.kz.
special-edu.kz. – называть состав числа 10 с опорой на частичную на-
special-edu.kz.
– раскладывать 10 предметов на две группы, используя
различные варианты разложения;
числа 10»
глядность;
– называть, из каких двух меньших чисел можно соста-
вить число 10;
– считать в прямом и обратном порядке от заданного до
заданного числа в пределах 10;
– называть число, предшествующее данному и следую-
щее за данным;
– присчитывать и отсчитывать по 2 в пределах 10;
special-edu.kz. ке начало и конец отрезка длиной в 10 см; special-edu.kz.
special-edu.kz.
– чертить отрезок длиной в 10 см. Показывать на линей-

106