Page 13 - 20.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

изображение (образцы), определять последовательность
выполнения рисунка, представлять конечный результат
своей работы и т.д.
Большое значение при обучении декоративному
рисованию имеет беседа, которую учитель проводит
с учащимися непосредственно перед началом новой
special-edu.kz. special-edu.kz.
работы. В ходе беседы он знакомит детей с предметами
декоративно-прикладного искусства, определяет его
структуру, выделяет основные элементы.
Эффективным методом пояснения того, как надо
действовать, осваивая тот или иной способ составления
узора, является демонстрация постепенно выполняемого
учителем рисунка (на доске или большом листе бумаги).
В младших классах часть задания может быть выполнена
непосредственно вслед за действиями учителя. В этом
случае учащиеся рисуют как бы под диктовку. «Как я нари-
сую на доске», – говорит учитель, – так и вы у себя в тетрадях».
Исключительно важное значение при обучении
special-edu.kz.
геометрической форме. special-edu.kz.
декоративному рисованию имеет использование
приготовленных к уроку образцов, которые являются
наглядным примером того, какими могут быть узоры в
полосе, квадрате, круге. Образцы дают возможность видеть,
как по-разному располагаются узоры в одной и той же

В процессе рассматривания узоров формируется
понятие о красивом, гармоничном сочетании цветов;
наличие образца способствует правильной передаче в
рисунке относительной величины элементов узора; следуя
образцам, дети легче усваивают технику выполнения
рисунка цветными карандашами и красками. В течение
special-edu.kz. special-edu.kz.
одного урока целесообразно показать не более трех-
четырех образцов, отличающихся друг от друга какой-либо
одной особенностью, например подбором элементов или
их расположением.

11