Page 48 - 20.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

постройки. Собирая постройку из элементов строительного
материала, учащиеся запоминают последовательность
выполнения рисунка, так как сам рисунок выполняется в
том же порядке – части модели отдельно друг от друга. Это
позволяет им лучше понимать назначение данных частей и,
следовательно, избегать ошибок в изображении. Указание
special-edu.kz. special-edu.kz.
учителя на функцию той или иной детали также способствует
предупреждению или исправлению неточностей в рисунке;
3. В зависимости от возможностей учащихся предлагается
2 варианта заданий: дорисовать недостающие детали и
самостоятельное рисование дома;
4. Учить обсуждению работ с позиции изобразительного
искусства: качество рисунка, цвет, соблюдение границ
рисунка при закрашивании, компоновка рисунка на листе.

Урок 11. Моя мама
В контексте сквозной темы «Моя семья и друзья»:
1. Уточнить понятие «семья», уточнить разницу между
special-edu.kz. special-edu.kz.
друзьями и родными;
2. Задать вопросы: «Кого ты представляешь в первую
очередь, когда вспоминаешь о доме? Какая твоя мама?
(Добрая, ласковая.) Опиши свою маму (рост, цвет и длина
волос, цвет глаз)»;
3. Рассмотреть и обсудить предложенные работы
художников.
Задания:
1. Показать портреты (картины, фото, рисунки);
2. Показать на доске, как с помощью точек и штрихов
нарисовать лицо;
3. Разобрать технологическую карту.
special-edu.kz. special-edu.kz.

Урок 12. Мы вместе учимся и играем
В контексте сквозной темы «Моя семья и друзья»:
Побеседовать о дружбе с одноклассниками.

46