Page 14 - Методика_ Русский язык_3 класс

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
1. Послушай и повтори группу слов в том же порядке (не
более 3–5 слов).
2. Послушай слова и распредели их на группы (например,
по лексическому значению «учебные вещи, мебель, посу-
да»; на какой вопрос отвечает слово: кто? что? какой? что
делает?; что слово называет (предмет, действие предмета,
признак предмета).
3. Послушай слова и назови первый звук в словах. Послу-
шай, назови количество звуков в слове. Послушай, назови
сколько слогов в слове.
3. Послушай группу слов. Найди «лишнее» слово.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
4. Послушай группу слов. Назови её одним общим словом
(учебные вещи, овощи, фрукты, мебель, посуда и др.).
5. Послушай группу слов. Добавь два слова к данной груп-
пе.
6. Дополни предложение одним словом (игра «Цепочка
слов»): Девочка рисует. Девочка рисует цветок. Девочка
рисует красный цветок.
Для проверки понимания воспринятого учениками на слух
текста нужно использовать задания, которые не требуют са-
мостоятельного составления высказывания. Для школьни-
ков низкого уровня усвоения речевого материала использу-
ются невербальные формы проверки, например:
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
1) найди (покажи) рисунок, который подходит к сказке,
тексту;
2) найди среди рисунков отгадку;
3) поставь рисунки по порядку в соответствии с развитием
сюжета;
4) нарисуй то, что ты представлял, когда слушал сказку;
5) послушай стихотворение (рассказ, сказку), повтори сло-
ва приветствия, просьбы, замечания, пожелания (слова од-
ного из героев произведения).

special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
12