Page 17 - Методика_ Русский язык_3 класс

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz.
«Найди лишнее»
Задание к игре: даются слова одной тематической груп-
пы и одно слово «лишнее». Ученик должен назвать слова
одной группы, пропустив «лишнее» слово. Побеждает тот,
кто безошибочно назовёт всю тематическую группу слов.
В тесной связи с лексической работой проводится обу-
чение произношению. Формирование орфоэпических уме-
ний на уроке – это, в первую очередь, воспитание культуры
речи. На уроке и учитель, и ученики должны говорить по-
русски грамотно, следить за чистотой своей речи, не допу-
скать искажения в звучании русских слов.
special.edu.kz. special.edu.kz.
В начальных классах проводится подготовительная ра-
бота по изучению правил орфоэпии. С этой целью необхо-
димо активизировать слуховое восприятие обучающихся,
приучать их прислушиваться к речи учителя как образцу
для подражания.
На данном этапе можно использовать такие дидактиче-
ские игры, как «Испорченный телефон», «Цепочка слов»
и т.п. Эти игры предполагают развитие фонематического
слуха (способности расчленить речевой поток на состав-
ляющие элементы, различать особенности произношения
гласных и согласных звуков), умений распознавать специ-
фические звуки русского языка, характерное звучание ис-
special.edu.kz. special.edu.kz.
пользованных в игре слов.
Закреплению правильного произношения слов русско-
го языка способствуют артикуляционно-тренировочные
упражнения, тексты которых повторяются многократно с
изменением силы голоса, темпа речи или интонации. Ре-
комендуется предложить ученикам произнести выученную
наизусть фразу медленно – спокойно – ускоренно – бы-
стро; очень тихо – тихо – как обычно – громко. При таком
многократном проговаривании тренировочного текста вни-
мание учеников переключается на силу или темп звучания,
но при этом сохраняется чёткость артикуляции.
special.edu.kz. special.edu.kz.
15