Page 23 - Методика МАТЕМАТИКА 3-класс РУСС

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz.
(описывающее деятельность ученика) целеполагание, кото-
рое представлено в тексте программы в виде целей разного
уровня: узнавание, понимание, применение.
Технология проектирования предусматривает объек-
тивные методы оценки достижений обучающихся. Учитель
должен быть готов к тому, что учебные достижения учеников
разных типологических групп будут неодинаковыми. Именно
уровневое целеполагание позволяет обеспечить успеш-
ность обучения каждого ученика и рассматривать любой
результат в обучении как положительный.
Нумерация и арифметические действия
special.edu.kz. special.edu.kz.
Числа второго десятка и действия с ними изучаются в
следующей последовательности.
1. Понятия «десяток», «десять единиц».
2. Нумерация чисел от 11 до 20.
3. Сложение и вычитание без перехода через десяток в
пределах 20.
4. Сложение и вычитание с переходом через десяток в
пределах 20.
5. Понятие об умножении и делении.
6. Табличные случаи умножения и деления для чисел 2,
3, 4, 5 в пределах 20.
special.edu.kz. special.edu.kz.
Программный материал из разделов «Величины»,
«Арифметические задачи», «Элементы наглядной геоме-
трии» изучаются в тесной связи с вопросами нумерации и
арифметическими действиями.
В примерном календарно-тематическом плане (При-
ложение 1) раскрыта логика формирования понятий, учи-
тывающая особенности и трудности усвоения математики
школьниками с нарушением интеллекта. Изучение нового
материала начинается с повторения ранее изученного. Сле-
дуя специальному дидактическому принципу непрерывного
повторения, в работу на уроке необходимо включать ранее
изученный материал.
special.edu.kz. special.edu.kz.
21