Page 105 - 6.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Көрнекі геометрия Үлгі бойынша, атауы бойынша брус пен
тіктөрт бұрышты ажырату.
Геометриялық фигураларының
модельдерінен еліктеу, үлгі бойынша,
«ортасында», «үстін де», «астында», «оң
жағында», «сол жағын да» сөздері пайдала-
special-edu.kz.
special-edu.kz. аппликацияларды, өрнектерді құрастыру.
нылатын сөздік нұсқау бойынша қарапайым
Ілеспелі қайталау
1, 2, 3, 4, 5 цифрлары мен сандарын тану
және атау. Заттар санын саусақтардың
саны мен, сан есіммен және 1-5 сандары-
мен сәйкестендіру. Заттар топтарын жұптап
санау, қайталап санау тәсілдерімен салыс-
тыру.
Математикалық «Неше?», «Қанша?» сұрақтарына жауап
сөздік және сөз беру. «Қанша?» сұрағын белсенді сөйлеу
тіркестері тілінде пайдалану. Бір, біреу, екі, екеу, жұп,
үш, төрт, бес. Бірінші, екінші,үшінші, төртінші,
бесінші (түсіну, мүмкіндігінше белсенді
сөйлеу тілінде пайдалану).
special-edu.kz.
special-edu.kz. екіден (үштен, төрттен, бестен) кіші. Екі үштен,
Салыстыр. Бес (төрт, үш, екі) бірден үлкен. Бір
төрттен, бестен кіші. Екі – бұл бір және бір.
Үш – бұл бір және екі. Үш – бұл екі және бір.
Төрт – бұл бір және үш. Төрт – бұл екі және
екі. Төрт – бұл үш және бір. Бес – бұл бір және
төрт, төрт және бір, екі және үш, үш және екі.
Дәл ортада, ортасында, үстінде, астында, оң
жағында, сол жағында.
Пән ішіндегі 5 теңгені құны әртүрлі монеталармен жинау.
және пәнаралық Мұғалімнің нұсқауы бойынша заттың бейне-
байланыстар сін қағаз бетіндегі жазықтықта белгі лі
бір жағдайда (дәл ортада, ортасында,
үстінде, астында, оң жағында, сол жағында)
special-edu.kz. Екі зат топтарын біріктіру және осы
special-edu.kz.
орналастыру.
Ілгері озу
практикалық әрекетті «плюс» белгісімен, ал
зат тобынан зат бөліктерін алып тастағанда,
оны «минус» белгісімен сәйкестендіру.
Санның өзгеруін бақылау.

103