Page 106 - 6.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Құралдар Ойыншықтар, ұсақ заттар. Есепшоттар. 1, 2,
3, 4, 5 сандарына арналған сандық пішіндер.
2, 3, 4, 5 сандарының құрамын көрсететін
жеке абакалар. 1, 2, 3, 4, 5 цифрлары бар
кестелер. Құны 1, 2, 5 тг монеталар.
special-edu.kz. бақылау тапсырмалары
special-edu.kz.
«5 саны мен цифры» тақырыбы бойынша үлгілік

Тапсырмалар мазмұны
Жетістіктер деңгейі
1-деңгей
1. Баланың алдына бес зат қойылады.
1. Бес затты тану
«Неше?» – деген сұрақты қояды.
және сан есіммен Мұғалім заттарды көрсете отырып:
атайды. 2. Оқушыда цифрлар кассасы бар. Мұғалім:
2. 5 цифрын цифр- «5 цифрын көрсет», – дейді. Бала тапсырма-
лар кассасынан үлгі ны орындай алмаса, онда 5 цифрын көрсете
бойынша, атауы отырып: «Дәл осындай цифрды көрсет», –
бойынша табады. дейді.
3. 5 цифрын жазады. 3. Мұғалім 5 цифрын атауы бойынша, үлгі
бойынша немесе тірек нүктесі бойынша
special-edu.kz.
special-edu.kz. жазуды өтінеді.
(баланың мүмкіндігін есепке ала отырып)
2-деңгей
1. Баланың алдында бес зат бар. Мұғалім:
1. Заттардың санын
а) «Соншама саусақты көрсет»;
сәйкес саусақтың са- ә) «Неше? Цифрмен көрсет», – дейді.
нымен, 5 цифрымен 2. Балада бес зат бар. Мұғалім баладан
сәйкестендіреді.
«Заттарды екі тәрелкеге сал. Бірінші
2. 5 заттан тұратын төмендегілерді өтінеді:
заттар тобын екі тәрелкеде неше зат бар? Екінші тәрелкеде
бөлікке бөлу. 5 саны неше зат бар? 5 саны қандай сандардан
қандай кіші екі санда- тұрады.
рынан құралатынын Заттарды басқаша сал. Енді 5 цифры қандай
атайды. сандардан құралады? Заттарды тағы қалай
3. 1, 2, 3, 4, 5 заттар- салуға болады? Көрсет. Енді 5 цифры қандай
special-edu.kz.
special-edu.kz. бір (2, 3, 4) зат, екіншісінде екі (3, 4, 5) зат
дан тұратын топтар-
сандардан құралады?»
ды салыстырады.
3. Баланың алдында екі тәрелке бар. Бірінде
4. 1-5 сандарының
салынған. Мұғалім заттар тобын көрсете
сан қатарындағы
орындарын біледі.
отырып: «Салыстыр. Қай жерде заттар көп?
Заттар қайда аз?» – дейді.
104