Page 111 - 6.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Қосу мен азайтуға берілген атаусыз есепті
құрастыру үшін қосындының мәні мен
айырманың мәнін табуға берілген ашық
нәтижелі драматизациялық мысалдарды
шығару.
4. Атауы бойынша қосу компоненттерін
special-edu.kz. азайту компоненттерін (азайғыш, азайтқыш,
special-edu.kz.
(қосылғыштар, қосындының мәні) және
айырманың мәні) тану және көрсету.
Көрнекі геометрия
Геометриялық фигуралардың модельдерінен
еліктеу, үлгі бойынша қарапайым
аппликацияларды, өрнектерді құрастыру.
Ілеспелі қайталау

Математикалық 2, 3, 4, 5 сандарының құрамын түсіну.
«Неше?», «Қанша?», «Нешеу болды?»,
сөздік және сөз «Қанша қалды?» сұрақтарына жауап беру.
тіркестері Бір, біреу, екі, екеу, үш, төрт, бес. Бір (екі,
үш, төрт) плюс бір (екі, үш, төрт) болады екі
(үш, төрт, бес). Қосты (берді, сыйлады, ұшып
келді, келді, құйды және т.б.) – көбейді.
special-edu.kz.
special-edu.kz. болады төрт (үш, екі, бір). Алды ( сыйлады,
Бес (төрт, үш, екі) минус бір (екі, үш, төрт)
жоғалтты, құйып алды, салып алды, кетті,
ұшып кетті және т.б.) – аз қалды.
Екі – бұл бір және бір. Үш – бұл бір және екі,
екі және бір. Төрт – бұл бір және үш, үш және
бір, екі және екі. Бес – бұл бір және төрт, төрт
және бір, екі және үш, үш және екі.
Оның оң жағында, оның сол жағында. Қисық
сызық.
Пән ішіндегі Сандармен бірге атауын жазбай,
және пәнаралық монеталарды пайдалана отырып баға
байланыстар өлшемдерін білдіретін сандарды қосу
және азайту. Зат бейнесінің қағаз бетіндегі
special-edu.kz. орналасқаны туралы айту.
special-edu.kz.
жазықтықта белгілі бір жағдайда (арасында,
үстінде, астында, оң жағында, сол жағында)
Ілгері озу
Екі зат топтарын біріктіру және осы
тәжірибелік іс-әрекетті «плюс» белгісімен, ал
зат тобынан зат бөліктерін алып тастағанда,

109