Page 85 - 6.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Ілеспелі қайталау Көптіктерді салыстыру, салыстыру нәтижесін
сөйлеу тілінде «көп», «артық» сөздерімен
белгілеу.
1 және 2 сандарын атау, жазу, заттардың
сәйкес санымен сәйкестендіру.
Математикалық
«Неше?», «Қанша?», «Қанша болды?»
special-edu.kz. Бір плюс бір – болады екі. Бір теңге плюс
special-edu.kz.
сұрақтарына жауап беру. Бір, біреу, екі, екеу.
сөздік және сөз
тіркестері
бір теңге – болады екі теңге. Қосты, берді
(сыйлады, ұшып келді, келді, құйып берді
және т.б.) көбейді. Бұрын, жақында. Үстінде.
Сандармен бірге атауын жазбай, баға өлшем-
Пән ішіндегі
дерін білдіретін сандарды қосу: бір теңге плюс бір
және пәнаралық Сопақша.
байланыстар теңге – болады екі теңге. «Бұрын», «жақында»
түсініктерін өз өміріндегі оқиғалармен және
жақын адамдарының әре кеттерімен сәйкес тен-
діру. Заттың бей несінің қағаз бетіндегі кеңістіктік
жағдайын (үстінде) тану.
Ілгері озу Ойыншықтар, ұсақ заттар. Сусымалы және
special-edu.kz.
special-edu.kz. сұйық заттар. «+» (плюс), «=» (тең) белгілері,
Құралдар
1 және 2 цифрлары, 1 + 1 = 2 мысалы жазылған
кестелер.

ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
23-тақырып: Арифметикалық азайту амалы
туралы түсінік

Сабақ саны 5 сағат
«Салт-дәстүр. 1. Берілген көптіктерден заттарды (сусымалы,
Мерекелер» сұйық) алып тастағанда олардың санының
ортақ тақырыптың кемитінін білу.
мәнмәтініндегі
2. Көптік заттарды кеміту бойынша практикалық
special-edu.kz. белгісімен сәйкестендіру.
special-edu.kz.
оқу мақсаттары
әрекетті азайту амалымен және «–» (минус)
3. Заттық-практикалық әрекет ізімен мысал-
дарды жазғанда «–» (минус), «=» (тең) бел -
гі лерін дұрыс пайдалану. Азайтуға берілген
мысалдарды оқу.

83