Page 89 - 6.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

жазғанда «+» (плюс), Мұғалім: «Бір затты ал. Тағы да бір затты
«=» (тең) белгілерін қос», – деп ұсынады. Қанша болды?
дұрыс пайдаланады. Цифрлар мен белгілер бар карточкалар-
2. Заттық-практикалық дан есеп құра.
қызмет ізімен есептерді 2. Балада санауға арналған ұсақ заттар.
жазғанда «–» (минус),
«–», «=» белгілері, 1 және 2 цифрлары,
special-edu.kz. Мұғалім: «Екі затты ал. Одан бір затты
special-edu.kz.
2–1 = 1 мысалы жазылған кестелер.
«=» (тең) белгілерін
дұрыс пайдаланады.
алып таста», – деп ұсынады. Қанша қал -
ды? Цифрлар мен белгілер бар карточка-
лардан мысал құра.

ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТА
25-тақырып. 3 саны мен цифры

Сабақ саны 5 сағат
«Салт-дәстүр. 1. Заттар тобындағы заттардың 1-ден 3-ке
Мерекелер» дейінгі санын санамай-ақ, яғни бүтіндей қабыл-
ортақ тақырыптың дап анықтау. 3 саны көлеміндегі сан есімдерді
special-edu.kz. 1-3 цифрларын үлгі, атауы бойынша цифрлар
special-edu.kz.
тура және кері ретінде (реттік және сандық)
мәнмәтініндегі
оқу мақсаттары
1-ден, сондай-ақ кез келген саннан бастап атау.
кассасынан іздеу.
1-3 цифрларын жазу.
Сан қатарындағы 1-3 цифрларының орнын білу.
Бөліп қоюдың әртүрлі нұсқаларын пайдалана
отырып заттар тобын (2 және 3) екі бөлікке бөлу.
2. Есепшотты пайдалана отырып суреттен,
сандық фигурадан топтағы заттардың санын
(3 көлемінде) анықтау. «Неше?» жауап беру.
«Неше?» сұрақ қою.
Заттардың санын оған сәйкес саусақтың
санымен, 1-3 сан есімдермен, цифрлармен
сәйкестендіру.
special-edu.kz. арқылы салыстыру.
special-edu.kz.
Заттар тобын жұптап санау, қайталап санау
2-3 сандары екі кіші сандардан құралуы мүмкін
екенін түсіну. 2, 3 сандардың қандай кіші сан-
дардан құралатынын атау.
3. 2-3 сандарын +1 және –1 тәсілімен алу.

87