Page 63 - 7.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Учебные цели: Пользоваться приемом попарного соотнесе-
ния при сравнении двух групп предметов
по количеству.
Пользоваться способами добавления недо-
стающего и удаления лишнего предмета при
уравнивании двух групп предметов по коли-
special-edu.kz.
special-edu.kz. Пользоваться действиями, приводящими к
честву.
увеличению и уменьшению количества пред-
метов, жидких и сыпучих веществ.
Называть действия, которые приводят к уве-
личению (уменьшению) количества предме-

Наглядная тов, жидких и сыпучих веществ.
Узнавать и называть геометрические фигуры:
геометрия круг, квадрат, треугольник. Геометрические
тела: куб, шар. Составлять аппликации из
нескольких моделей геометрических фигур по
подражанию, образцу, словесной инструкции.
Сопутствующее Обводить, штриховать, дорисовывать геомет-
рические фигуры: круг, квадрат, треугольник,
повторение
special-edu.kz. Много – мало, больше – меньше, ни одного, один,
special-edu.kz.
прямоугольник.
Словарь и
столько же, поровну, одинаковое количество.
словосочетания
Добавили (принесли, прилетели, подарили,
прибежали, приплыли, долили, досыпали
и т.д.) – стало больше, забрали (убежали,
уплыли, сорвали, потеряли, отлили, отсыпали
и т.д.) – стало меньше.
Межпредметные и
внутрипредметные
связи
«Забегание Выставлять предметы в ряд на столе, на
вперед» полу.
special-edu.kz. фигур и тел, природный материал (желуди,
special-edu.kz.
Мелкие игрушки, модели геометрических
Оборудование
шишки, каштаны), мелкие предметы быта
(пуговицы). Песок, соль, вода. Одинаковые
емкости для сыпучих и жидких веществ.
Подвижный иллюстративный материал.

61